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上海市教育委員會 上海市殘疾人聯合會關于加強特殊職業教育管理的實施意見

發布時間: 2017-09-07 16:54:22 點擊數: 來源:上海市殘聯 選擇字號:大 中 小

 各區教育局、殘聯:

為全面貫徹落實《中華人民共和國殘疾人教育條例》《中華人民共和國殘疾人保障法》《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》《上海市中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》《上海市教育改革和發展“十三五”規劃》,進一步完善特殊教育體系,加快特殊職業教育發展,建立健全特殊職業教育管理機制,使殘疾學生享有優質的職業教育,為殘疾學生的就業創造更好的條件,現將本市加強特殊職業教育管理實施意見通知如下:
    一、提高認識,積極發展特殊職業教育
    職業教育是特殊教育的重要組成部分,大力發展職業教育是助推殘疾人就業的重要環節,對于提高殘疾人的教育水平,增強參與社會能力,提高生活質量具有十分重要的意義,也是推進殘疾人小康進程的重要途徑,各區教育局、殘聯等有關職能部門和學校要從當地教育、經濟發展實際出發,積極發展高中階段特殊職業教育,健全管理機制,滿足殘疾學生接受職業教育需求。
    二、明確定位,建立特殊職業教育辦學體系
    各級教育部門要將特殊職業教育納入特殊教育和職業教育的管理體系,充分利用本市的職業教育資源,采用特殊職業教育學校、普通中等職業學校附設特教班(簡稱中職校附設特教班)、隨班就讀等多種辦學形式和安置方式,為完成九年義務教育、有能力接受職業教育的各類殘疾學生提供高中階段職業教育,滿足不同殘疾類別、程度學生接受中等職業教育的需求。要從本市和區域的實際出發,加強設點布局,每區至少舉辦1個區屬中等特殊職業教育辦學點,地域分布廣、殘疾學生人數多的區,可以適當增加相關辦學點。
    積極拓展上海市聾啞青年技術學校的辦學功能,在原有開展聽力殘疾學生職業教育的基礎上,將招生對象擴大到智力殘疾、自閉癥、腦癱等學生。各區教育行政部門要對區域內現有招收殘疾學生的職業學校、特教職業班明確定位,理順關系,規范管理,提升辦學水平。
    尚未設立特殊職業教育辦學點的區要整合區域內職業教育資源,通過舉辦特殊職業學校或在普通中職校舉辦附設特教班等方式設置特殊職業教育辦學點。
    特殊職業教育辦學點應具備相應的辦學條件,教室、專用教室、實訓室、無障礙設施、操場等教學設施設備和場地應符合殘疾學生特點,根據特殊職業教育特點配備相應的師資,根據相應專業標準科學合理安排相關課程。其特殊職業教育辦學點的設置經所在區教育局審批,報市教委備案。特殊職業學校、中職校附設特教班學生的學籍納入中職教育管理,可參照上海市中等職業學校學籍管理有關規定執行。
    三、完善制度,健全特殊教育中考管理機制
    進一步加強特殊教育中考管理,將特殊教育中考納入本市普通高中階段招生入學整體工作之中,根據九年義務教育階段隨班就讀和特教學校課程科目與內容各不相同等特點,采取不同的高中階段招生考試內容和方式。殘疾學生報考普通高中階段學校需參加普通學校中考,報考特殊職業學校、中職校附設特教班采取單獨命題單獨考試(招生考試辦法另定)。特殊職業學校、中職校附設特教班的招生計劃單列,區屬學校由各區縣教育局編制年度招生計劃,市教委直屬學校由學校編制招生計劃。
    四、部門合作,合理設置專業落實就業渠道
    各級教育部門和殘聯部門加強合作,各司其職,以就業為導向,合理設置適合殘疾人特點的特殊職業教育專業,提高教育的針對性,有效促進殘疾人就業。殘聯部門要對殘疾人職業教育專業的設置提出建議,拓展殘疾畢業生的就業渠道,并積極推薦畢業生就業。教育部門要根據市場需求和殘疾人可接受能力設置合適的專業,加強與企業合作,為殘疾人就業創造良好的條件。
    五、加大投入,優化配置特殊職業教育資源
    各級教育部門要保障對特殊職業教育的投入,根據特殊職業教育發展要求和專業設置特點,加強對特殊職業教育機構的專業實訓室、無障礙設施設備等配置,并且充分利用本市現有的職業教育實訓基地資源,為殘疾學生接受職業教育創造良好的條件。
    殘聯部門要安排一定數額的殘疾人保障金用于支持特殊職業教育發展。
    六、加強隊伍建設,提高教師專業化水平
    各級教育部門要采取切實措施加強特殊職業教育師資隊伍建設,采用專職、兼職等多種方式為特殊職業教育機構配備足夠的師資,落實特殊職業教育教師待遇,根據任教教師的實際需求,開展形式多樣的培訓,豐富教師的專業知識和技能,提高教師開展特殊職業教育的能力和水平。
    七、深化課程改革,提升特殊職業教育質量
    特殊職業教育機構、教研等部門要加強特殊職業教育課程研究,堅持尊重差異、因材施教、多元發展的原則,在促進殘疾學生身心全面發展的基礎上,注重培養學生的社會適應能力和職業技能,增強課程的實用性和針對性。要根據殘疾學生的特點和專業崗位要求整體設計特殊職業教育課程,合理安排文化課和專業課等課程,確保見習、實習和實訓時間,積極利用企事業單位等各種社會資源建立實訓基地,加強學生職業能力培養。各相關單位要積極開展教研活動,探索對各類殘疾學生實施職業教育的有效方法和途徑,提高特殊職業教育質量。
    本文件自發布之日起實施,各有關單位、各區主管部門要根據各自的工作職責積極研究落實相關工作要求,確保各項工作有序進行。

 

                                                             

                                              上海市教育委員會   上海市殘疾人聯合會
                                                                     2017年2月27日


 


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